孙瑞雪教育书系:《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》《在爱中成长》《自由中的规则》

作者:孙瑞雪 著
【编辑推荐】
- 这是一套揭开儿童自我成长秘密,能真正解决成长难题的书!
- 凝结了孙瑞雪老师30多年来的教育实践经验
- 21世纪极具影响力的本土原创教育经典,畅销20年经典,销量近1000万册
- 《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》等多次重印、再版。《自由中的规则》是“孙瑞雪教育书系”最新作品
【内容简介】
这套书回归生命的本质,揭开儿童成长的秘密,给成人打造了认知儿童的金钥匙,揭开了“儿童成长规律”“儿童敏感期”“构建内在自我,成长为完整的人”的秘密,深刻改变儿童成长环境,能够从根上解决成长难题,引导成人改变外部环境,给孩子真正的爱。
《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》三部经典的“教育三书”是孙瑞雪教育思想体系中的重要著作,出版二十年来多次再版,持续畅销,影响了中国千万父母和家庭。作者基于长期教育实践工作的积累和研究,结合在其倡导的“爱和自由,规则与平等”教育理念下成长起来的一批又一批儿童发展历程中的反馈,对“完整的人和完整的成长”教育思想不断完善,“教育三书”的内容也相应地进行了更新和修订。
三部经典之作的全新升级版、修订版收入了大量发生在孩子身上的真实故事,揭示了蕴藏在故事背后生命成长的秘密及本质;《在爱中成长》以系统的思维、深刻的洞察,完整阐释了人的一生中“爱”与“成长”的关系,启发读者以全新视角重新看待个人成长、亲子成长。新作《自由中的规则》,正是建立在“完整成长的结构”之上来谈“在爱与自由的环境中,规则如何作为秩序的形式出现,既保护儿童,又成就自由”。
【作者简介】
孙瑞雪
著名教育家、儿童心理学家;
“爱和自由,规则与平等”教育精神的创始人;
“完整的人和完整的成长”教育思想的创始人;
被评为“中国教育杰出人物”“家庭教育公益形象大使”
多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目;
2006年、2007年,中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园,拍摄16集《敏感期》专题片。
代表作“孙瑞雪教育书系”畅销20年,累计销量近1000万册。
【分册简介】
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▶《自由中的规则》畅销20年、销量千万册的“孙瑞雪教育书系”最新作品。前作《完整的成长》,讲清了“什么是成长”,很多人从那本书开始,重新看懂了儿童、重新看懂了自己。而新作《自由中的规则》,正是建立在“完整成长的结构”之上来谈“在爱与自由的环境中,规则如何作为秩序的形式出现,既保护儿童,又成就自由”。作者谈论的不是规训、纪律或者教养,而是生命、结构,以及自我诞生的过程。 正如作者所言,这本书不仅作为“教育书”被阅读,更被看作是一部关于人、生命、秩序、自由与爱的精神手稿。 |
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▶《在爱中成长》本书为孙瑞雪老师继《爱和自由》《捕捉孩子敏感期》《完整的成长》的“教育三书”之后的全新作品,是其“爱和自由、规则与成长”教育思想体系中重要的一部著作。作者以系统的思维、深刻的洞察,完整阐释了人的一生中“爱”与“成长”的关系,引导父母要用爱创造生活、与儿童共享精神生活、疗愈自我、开启成长、深化家庭关系,通过唤醒自我生命,弥补爱的缺失,最终达到爱自己、爱孩子、爱家人、爱他人。 启发读者以全新视角重新看待个人成长、亲子成长,是一部具有思想光辉和引领力的著作。 |
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▶《爱和自由:孙瑞雪幼儿教育演讲录(二十周年全新修订版)》本书是孙瑞雪教育思想体系中的重要著作,是21世纪最具影响力的本土原创教育经典,再版多次,畅销20年。 全书内容是在孙瑞雪老师演讲录的基础上形成的,以爱和自由为立足点,强调给孩子的爱要有科学的方式,即在对儿童成长规律的充分了解的基础上,给孩子充分的爱、自由、选择,尊重每一个生命,让儿童成为自己、自己去发展自我。 |
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▶《捕捉儿童敏感期(二十周年全新升级版)》本书是孙瑞雪老师教育思想体系中的重要著作,再版多次,畅销20年。书中收入大量的真实故事,只要你有孩子,或是在幼儿园里工作,这些故事每天都在你身边发生着,而生命成长的秘密以及深刻的本质和含义就蕴藏在故事的背后。 此次全新升级版的重点在于:一是补充了更具代表性的典型案例及详细注解,二是提出“敏感期的螺旋状发展”“敏感期的两种分类法”“财商敏感期”等全新内容,并重新定义了“自我意识敏感期”“社会性兴趣敏感期”,使这本书以全新面貌呈现。 这本书就像一把打磨了20年的金钥匙,帮助读者了解0-6岁儿童敏感期与发展的关系,以结构化的方式来思考、认识、理解孩子表象背后的本质,破解儿童内心的秘密。 |
▶《完整的成长:儿童生命的自我创造(十周年全新修订版)》本书是孙瑞雪教育思想体系中的重要著作,再版多次,畅销10年。内容诠释了完整的人与完整的成长的真正内涵,在继承并发展“爱和自由”的核心思想上,进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”,家长如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人,如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量,为其成长为一个完整的人创造适当的环境…… |







