捕捉儿童敏感期（二十周年全新升级版）
作者：孙瑞雪 著 定价：59.8元 书号：ISBN 978-7-5127-2394-8 出版日期：2024年7月 适合人群：大众读者,父母,老师,教育从业者,教育机构
【编辑推荐】
21世纪极具影响力的本土原创教育经典，累积销量突破500万册
中外教育史上首次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象
解决儿童敏感期的难题，值得每一位中国父母实践学习
全新升级内容，增加新案例新故事新注解，帮助孩子释放出内在的生命力
【内容简介】
本书是孙瑞雪老师教育思想体系中的重要著作，再版多次，畅销20年。书中收入大量的真实故事，只要你有孩子，或是在幼儿园里工作，这些故事每天都在你身边发生着，而生命成长的秘密以及深刻的本质和含义就蕴藏在故事的背后。
此次全新升级版的重点在于：一是补充了更具代表性的典型案例及详细注解，二是提出“敏感期的螺旋状发展”“敏感期的两种分类法”“财商敏感期”等全新内容，并重新定义了“自我意识敏感期”“社会性兴趣敏感期”，使这本书以全新面貌呈现。
这本书就像一把打磨了20年的金钥匙，帮助读者了解0-6岁儿童敏感期与发展的关系，以结构化的方式来思考、认识、理解孩子表象背后的本质，破解儿童内心的秘密。
【作者简介】
孙瑞雪，中国著名的教育家、儿童心理学家，“爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人，“完整的人和完整的成长”教育思想的创始人，在蒙特梭利提出的“儿童敏感期”概念和五个敏感期现象的基础上延伸、发展和创立了完整的“儿童敏感期理论”。
著有教育专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》《在爱中成长》，诗集《我看见了你》成为支持女性成长的疗愈书；多次做客中央电视台“人物新周刊”“心理访谈”“半边天”等栏目，讲述 “爱和自由”的教育； 2006、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片； 2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；2023年，被中国家庭教育学会授予“家庭教育公益形象大使”；连续多年上榜当当“影响力·教育名家”。
在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，30余年高度专注于教育实践和科学研究，创造、建构、发展和不断完善着“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统、“完整的人和完整的成长”的教育思想系统、敏感期理论系统，以及“爱和自由”学校教育体制、教学管理系统，建立和实践出不断更新的适用于家庭建设、父母自我支持和帮助养育者了解儿童的“在家爱和自由”父母课程。
【目录】
第一章 3个孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就开始了
世界就是味道
对 接
宝贝，你的玩具呢
幼年如歌
敏感期，一个接一个地出现
照片墙的光影——视觉的敏感
口是认识世界的工具
爱吃零食的孜孜
涂润肤露、抽纸巾
爬上爬下——空间的敏感期
捡头发丝——细小事物敏感期
对秩序的要求——秩序的敏感期
你要经过我同意——自我意识的敏感期
八个典型的敏感期
迟到的敏感期，一个个补上来了
孩子忧郁了
缇缇的手
迟到的敏感期接踵而至
缇缇的巨变
放肆的语言
天 赋
现在的缇缇
再谈敏感期——理解敏感期的30个基本点
第二章 0岁～2岁半
视 觉 刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
树叶和缝隙
小托蒂的悲剧
视觉的敏感期
口 包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头。
吸手指和咬勺子
爱咬人的玮玮
口的敏感期
手 喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。
小吉祥的“手抓饭”
儿童在用手思考
走 从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。
走台阶
走：换个角度看世界
空 间 喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
“爬”向世界
困 难
爱扔东西的楠楠
抛撒、搬运和垒高
空间、时间的敏感期
细小事物 对极小而精致的东西感兴趣。
“这个？”
细小事物的敏感期
秩 序 急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
萱萱的秩序
秩序的敏感期
秩序是文明的基础
模 仿 最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。
宝宝学说话
学 舌
茵茵总是学朗朗
模仿的敏感期
孩子必须通过模仿才能形成自我
自我意识 表现为咬人、打人、说“不”等。
把饭装进口袋带回家
审 美 要求食物或用具必须完整。
不完美的花卷
审美的敏感期
儿童审美成长的历程
分享成长 有些文章没有放入某个敏感期，放在这里，以供分享。
沙和孩子的成长
酷爱高跟鞋的芊芊
第三章 2岁半～3岁
自我意识产生 私有意识产生，明确指明“这是我的”。
“我的是我的”
“这是我的”
“他打我了！”
自我的诞生
自我意识
秩 序 需要并保护一个精确且有秩序的环境。
重新开门
车走了新路线
毛巾归位
一个环节都不能错
秩序带来智慧和理性
分享成长
“你永远都是妈妈的小宝宝”
“我是孙悟空”
进入一个新环境
儿童天然要走向独立
第四章 3岁～4岁
执 拗 秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
秩序敏感期的尧尧
变个戏法把车变回来
“我就要掉在地上的那个”
“我不去”
垒 高 喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
垒 高
色 彩 开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
“我不喜欢黑色”
喜欢搭配颜色的小橘子
语 言 开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
语言模仿
妙用成语
诅 咒 发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
诅咒的语言
语言的敏感期
追求完美 从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。
“我要把它扔到垃圾桶里！”
剪、贴、涂 真正开始有意识地使用工具。
爱剪纸的乐乐
藏、占有欲 开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
“我要把它带回家”
嘻嘻的占有敏感期
逻辑思维 不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。
“为什么”
绘 画 儿童与生俱来的表达自我的语言方式。
痴迷的绘画敏感期
“我不知道怎么画”
延续秩序 从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。
按照原来的路线走
“这个不是放这里的，应该放在那里”
“别人的东西不能拿”
秩序敏感期的发展
分享成长
“妈妈，再读一本”
触摸肌肤
逆反与等待
若即若离
“老师，我帮你”
第五章 4岁～5岁
出 生 开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源。
“ 以前是一个小细胞”
十月怀胎的实物教学
生命的诞生
情 感 不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母情绪反应非常敏感。
爱我有多深
人际关系 从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
互送礼物的友谊
“他不是王牌的主人”
分享食物
人际关系的敏感期
婚 姻 人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。
结婚和爱
自己想明白了
婚姻的敏感期
审 美 开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
追求完美的芊芊
爱美的钰钰
对完美无瑕的追求
数学概念 对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。
能算数的畅畅
有趣的敏感期过程
数学工作毯
数学敏感期
身份确认 开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
“超人”和我拍照
性 别 对性别以及对自身身体的认识基本来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。
区分男人和女人
音 乐 儿童生来具有音乐品质。
暖气片当钢琴
绘 画 儿童生来具有绘画品质。
画完了再睡
独特的创作之旅
符 号 孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。
积 累
小舒识字
我想给你上一节语言课
不要让孩子在不适合的年龄认字
分享成长
谁的蛋黄派多
受伤的胳膊
孩子的心灵太细腻了
第六章 5岁～6岁
书 写 对符号、书写文字符号产生兴趣。
专注于书写
数学逻辑 对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。
几百万个天和零个天
难 题
动植物、实验、收集 开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
热爱小动物
婚 姻 5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
婚姻敏感期孩子的一段对话
“我们结婚吧”
喜欢还是不喜欢
爱的感觉是最重要的
社会性兴趣 开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
儿童社会性发展二三事
“这样我会更开心”
延续交往 结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。
孩子的聊天
误 解
观察孩子解决问题
真实，开启真相的钥匙
分享成长
买房子
说胖就哭
“我想妈妈”
第七章 6岁以上
财 商 从自我中心的行为，如“抢夺”，逐渐过渡到更复杂的社会互动，如“分享”和“交换”……这反映了人类经济行为的演变。
瓜瓜的跳蚤市场
交换玩具中的信用问题
小提琴演奏会
乾乾的王牌超市
洗碗经济学
财商的敏感期
婚 姻 对发育产生极大的兴趣，明白结婚应该和爱联系在一起，爱应该和美好的话语、美好的情感联系在一起。
理 解
爱和不爱
结婚调查
社会性兴趣 当孩子的精神得到极大的满足和发展时，他全部的生命能量都释放出来，用于身心的成长。
让他玩
“我讨厌你”
快乐的孩子不生病
分享成长
叉叉、圆圈、三角形
又谈敏感期——理解敏感期的框架
第八章 敏感期的螺旋状模型
我要感谢
